Автор:Давиденко СергейНаучиться и сделать свою жизнь более творческой и креативной!
1. Подготовить листы бумаги формата А3-А2 и маркеры для письма.
2. Разделить участников тренинга на группы по 5-6 человек.
3. Дать задание участникам тренинга: подготовить список рекомендаций, как сделать свою жизнь более творческой!
4. На выполнение задания дается 10-15 минут. После этого идёт обсуждение.
Автор:Давиденко СергейДанное упражнение необходимо для того, чтобы участники смогли ощутить себя единой командой.
Используется в начале тренинга для разогрева.
Вам потребуются: бумага для письма, ручки или карандаши.
Автор:Давиденко СергейУпражнение «Кот в мешке» или «Моя работа похожа на…» направлено на активизацию творческой работы участников тренинга, вовлечение участников в процесс размышления над задачей тренинга.
Вам потребуются небольшие предметы по количеству участников тренинга, например, мячик, журнал, мягкая игрушка, бритва, лупа, магнит и т.п., сложенные в плотный непрозрачный пакет.
Время работы для каждого участника 3-5 мин.
Размер группы: любой.
Автор:Давиденко СергейРазвитие творческой коммуникации.
Для использования данной техники необходимо иметь репродукции картин, выполненных, например в стиле импрессионизма, кубизма, сюрреализма или абстрактного экспрессионизма (Матис, Пикассо, Тулуз-Лотрек, Мунк, Клее, Полок и др.) хотя репродукции могут быть в альбомах или на открытках предпочтительной является их демонстрация в виде цветных слайдов или с помощью мультимедиа-проектора.
В кабинете должен быть набор музыкальных инструментов, применяемых в ходе музыкально-терапевтических занятий – барабаны, металлофоны, гонги, колокольчики, треугольники, маракасы, тамбурины, флейты и др.
Автор:Давиденко СергейРазвитие творческой коммуникации.
Для использования данной техники необходимо иметь репродукции картин, выполненных, например в стиле импрессионизма, кубизма, сюрреализма или абстрактного экспрессионизма (Матис, Пикассо, Тулуз-Лотрек, Мунк, Клее, Полок и др.) хотя репродукции могут быть в альбомах или на открытках предпочтительной является их демонстрация в виде цветных слайдов или с помощью мультимедиа-проектора.
А также участники должны иметь бумагу для письма и ручки.
Автор:Давиденко СергейРазвитие творческой коммуникации.
Для выполнения данной техники необходимо иметь различные изобразительные материалы – гуашевые и акварельные краски, пастель, восковые мелки, уголь, карандаши, бумагу разных размеров.
Для создания объемных образов необходимо также иметь пластилин, глину или тесто, цветной картон, скотч, нитки, фольгу, целлофановую пленку.
Автор:Давиденко СергейДанный материал для подготовки тренинга — игра «Знакомство» («Мои мечты») предназначена для того чтобы помочь участникам тренинга запомнить имена друг друга. Также способствует разогреву группы.
1 Расположите участников по кругу. Теперь попросите участников по очереди называть своё имя и добавлять информацию, какая у него есть мечта (которой он может поделиться).
2 Итак, начинается с одного из участников. Этот первый участник представляется и говорит, о чём тот мечтает. Например: «Меня зовут Сергей, и у меня есть мечта научиться круто рисовать акварелью».
3 Следующий участник повторяет то, что сказал предыдущий. И добавляет информацию про себя. Например: «Это Сергей, и у него есть мечта научиться круто рисовать акварелью. Меня зовут Дима, я мечтаю побывать в Индии».
4 Таким образом, каждый следующий участник добавляет к тому сообщению, которое до него дошло в порядке очереди сообщение о себе, пока не будет пройден весь круг.
Автор:Давиденко СергейДанный материал для подготовки тренинга — упражнение «Угадай автора!» используется для того чтобы помочь участникам познакомиться друг с другом лучше.
Кроме того, это упражнение используется для развития навыков невербальной коммуникации и сензитивности (чувствительности) в общении. Увеличение сензитивности в общении основано на том, что участники тренинга обычно угадывают автора записки по выражению лица, изменению позы, дыханию и т.д.
1 Участники тренинга располагаются по кругу.
После чего тренер дает инструкцию: «Каждый из нас — уникальная личность. И у каждого из нас много граней. Пожалуйста, напишите на листах какую-нибудь информацию о себе, которая пока не известна другим участникам группы. Пусть это будет что-то нестандартное и необычное: нелюбимое блюдо или название улицы, на которой вы жили в детстве. Вы можете рассказать о своём хобби, например о том, что вы любите рисовать акварелью или умеете готовить блюда корейской кухни. Вы можете написать про известных людей, с которыми вам посчастливилось познакомиться лично, и о том, что у вас дома живут восемь попугаев, или о том, что вы говорите на французском языке. Не пишите о чем-то личном, то есть о чём-то таком, что вам бы не хотелось делать предметом обсуждения. Подписывать листочки не надо«.
Автор:Давиденко СергейДанный материал для подготовки тренинга — упражнение «Две правды и ложь (детектор лжи)» способствует знакомству участников. Кроме этого, его можно использовать в тренинге на развитие коммуникативных навыков.
Это упражнение помогает развить навыки «калибровки» поведения собеседника для определения того когда собеседник говорит правду, а когда обманывает (такой своеобразный «детектор лжи»).
1. В начале упражнения каждый из участников группы пишет три факта о себе. При этом два факта о себе должны быть правдивым, а третий факт — вымышленным. Но вымышленный факт должен выглядеть максимально правдоподобно. Факты можно писать в произвольном порядке. То есть, вымышленный факт может быть как на первом, так и на втором или третьем месте. Например: «Я работаю в компьютерной компании, люблю рисовать акварелью и у меня три кошки!»
(Отметим, что у этого участника действительно три кошки, он любит рисовать акварелью, но работает в магазине)
Автор:Давиденко СергейДанный материал для подготовки тренинга — упражнение «Венские диаграммы» помогает участникам лучше познакомиться друг с другом. Упражнение позволяет выявить какие черты и особенности участников совпадают или различаются.
— объяснить группе суть упражнения;
— раздать бумагу и фломастеры;
— выполнить упражнение;
— обсудить упражнение.
